2025年9月16日下午3点，人文艺术学院第11教学楼323大教室，数字媒体艺术系就课程思政建设开展研讨与培训，旨在进一步提升课程思政建设的质量与成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢根基。此次培训全系教师参与，共同为课程思政建设出谋划策。
自 2016 年全国高校思想政治工作会议召开，课程思政建设被提升至国家战略高度。2020 年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面部署相关工作。在这样的大背景下，湖南某学院积极响应，大力推进课程思政建设。
目前，数字媒体艺术系在课程思政建设方面已取得阶段性成果。全系教师已认识到其重要性，并在教学中积极融入思政元素。以数字媒体艺术系为例，多门课程参与课程思政示范课程建设，其中《二维动画》课程成效显著。该课程杨正老师带领团队，在教学目标中融入创新精神、团队协作能力及文化自信的培养，通过引入中国传统动画经典案例，让学生感受传统文化魅力，增强文化认同感。在教学方法上采用项目式教学，学生分组完成动画短片制作，不仅提升了专业技能，作品内涵与价值导向也有很大进步，部分作品在各类比赛中获奖。
同时，学校积极建设课程思政教学研究示范中心，为全校课程思政建设提供理论研究、教学实践指导与资源共享服务。数字媒体艺术系积极参与中心活动，在相关研究项目中总结出适合本专业的思政元素挖掘与融入方法。此外，系部还选树了课程思政教学名师和团队，如数字媒体艺术系的徐英老师及其团队，在教学中发挥了良好的示范带头作用，其负责课程在学生评教中获得高分。
然而，系部课程思政建设仍存在一些问题。部分教师融入思政元素深度不够，存在简单叠加、生硬植入的情况；部分教师思政能力有待提升，挖掘思政元素不精准、教学方法缺乏创新；协同育人机制不完善，部门与专业间沟通协作不足；评价体系不健全，对学生思想变化等方面评价不够重视。
为进一步提质增效，数媒系制定了一系列策略。在教师培训方面，将定期组织专题培训，邀请专家学者讲座，并以专业系为单位开展教学研讨活动，鼓励教师自主学习提升思政素养。在思政元素与专业课程融合上，教师要精准挖掘思政元素，优化教学设计，加强实践教学中的思政教育系部还将完善协同育人机制，加强部门、专业间协作以及校企合作。同时，健全课程思政评价体系，完善评价指标，采用多元化评价方式，强化评价结果应用。
课程思政建设是一项长期任务，对于人文艺术学院数字媒体艺术系意义重大。未来，数媒系将持续推进课程思政建设，通过各项举措提升建设质量，培养更多具有扎实专业知识与高尚道德品质的数字媒体艺术专业人才。相信在全系教师的共同努力下，数媒系课程思政建设将取得更好的成绩。
杨刚2025.09.16