2025 年 9 月 28 日下午两点半，人文艺术学院数字媒体艺术系在十一教学楼 323 多媒体大教室，成功举办以 “备课策略分享 —— 如何设计一堂生动的艺术设计课” 为主题的交流活动。数字媒体艺术系、视觉传达艺术系全体无课教师参会，数字媒体艺术系杨刚副教授担任主讲人，为在场教师带来了一场兼具专业性与实用性的备课指导。
活动伊始，杨刚副教授强调，备好课是打造优质艺术设计课程的基础与关键。他围绕课程设计的核心环节，从明确课程目标、设计教学内容、选择教学方法、构建评价体系、打造差异化备课策略等多维度展开分享。在明确课程目标方面，他提出需结合布鲁姆教育目标分类理论，兼顾认知、情感与动作技能领域，且目标设定要贴合学生学情与行业需求，避免空泛表述。
谈及教学内容设计，杨刚副教授指出，艺术设计课程需紧跟行业趋势，将元宇宙、VR/AR 技术应用、新媒体视觉传播等前沿内容融入课堂，同时注重知识的系统性与关联性，通过有趣案例和互动环节激发学生兴趣。在教学方法选择上，他重点推荐理论与实践结合、项目式教学及多媒体教学手段，以提升学生的综合应用能力与创新思维。
针对数字媒体艺术与视觉传达艺术两个专业的差异，杨刚副教授给出了差异化备课建议：数字媒体艺术专业需突出数字技术应用与创新能力培养，加强企业真实项目引入；视觉传达专业则要围绕 “信息传递 + 视觉落地” 双能力，强化场景化实践与视觉思维训练。此外，他还针对备课中常见的 “教学进度与个性化需求平衡”“学生创意不足”“内容与行业脱节” 等问题，提供了分层任务设计、创意工具引入、校企合作等切实可行的解决方案。
分享尾声，杨刚副教授强调备课是 “设计 — 实施 — 反思 — 优化” 的循环过程，建议教师通过建立反思清单、开展跨专业交流、跟踪学生发展等方式持续优化备课策略。参会教师纷纷表示，此次分享内容详实、案例丰富，为今后设计生动的艺术设计课提供了清晰思路与实用方法，将把所学策略运用到实际备课中，提升教学质量。
本次活动不仅搭建了两系教师交流学习的平台，也为人文艺术学院艺术设计类课程教学质量的提升注入了新动力，助力学院培养更多具备创新能力与实践能力的优秀艺术设计人才。
撰稿： 杨刚
摄影： 冯鉴