作者（图）：何昭君
作者（文）：何昭君
10月28日，产品与服装设计系召开了一场以“应用型数字教材建设”为主题的专题研讨会。会议旨在深入探讨如何将数字技术与设计教育深度融合，构建符合新时代教学需求的动态化、交互式教材体系。系主任向威主持了本次会议，多位骨干教师分享了他们的实践经验和前瞻思考。
会上，刘浩老师首先分享了数字教材建设的三个核心关键点：内容精准化、技术适配性与交互智能。她强调，对于设计专业而言，数字教材不应仅是知识的搬运，更应成为一个能够精准呈现设计流程、适配多种设计软件学习环境、并具备智能交互功能的教学平台，从而真正服务于实践型人才的培养。
喻紫微老师则以《用户研究》课程为例，生动展示了数字教材建设的实践成果。她利用“超星学习通”平台，在22/23/24连续三届的教学中，将录制的微课作为核心理论课的线上预习资源。通过平台后台数据，教师可以清晰看到学生的学习轨迹，从而实现“课前-课中-课后”的全程动态教学调整。她指出，这种模式不仅能及时更新教学案例，更能精准把握学生对知识的掌握程度，实现有针对性的巩固教学。
在总结发言中，系主任向威提出了“协同教育”的理念。他展望未来，数字教材的建设应打破传统教师单向输出的模式，鼓励学生共同参与教学资料与内容的创造。在设计专业领域，这意味着学生的项目成果、设计过程、市场调研等都可以转化为数字教材中鲜活的教学案例，形成师生共创、教学相长的良性生态。
本次研讨会明确了产品与服装设计系数字教材建设的前进方向：即从“静态的资源库”向“动态的、可交互的、师生共建的教学生态系统”演进。此举标志着该系在推动线上线下混合式教学改革、赋能设计教育创新方面迈出了坚实的一步。