会议时间：2025年9月23日 14:30-15:30
会议地点：11教222
主持人：金德光
记录人：蒋莉
参会人员：人文艺术学院视觉传达设计系全体教师
会议主要议题：学习《新时代高校教师职业行为十项准则》专题会仪 文：蒋莉 图：蒋莉
（一）主题学习与核心解读
新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、规范职业行为，进一步加强师德师风建设，2025年9月23日下午，我们视觉传达设计系在十一教222召开学习《新时代高校教师职业行为十项准则》专题会议，系部所有教师参会，金德光老师主持会议。
金德光老师强调了学习《新时代高校教师职业行为十项准则》的重要性，指出这是规范教师履职行为、深化师德师风建设的基本要求，对于培养高素质设计人才具有关键指导意义。随后，会议重点围绕以下要点展开学习：
1、准则内容通读与精讲： 逐条学习了《十项准则》的具体内容，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会。
2、结合设计专业的针对性解读：
“传播优秀文化”与设计责任： 重点讨论了视觉传达设计作为信息传播的重要载体，教师应如何在教学中引导学生树立正确的文化观，抵制不良文化倾向，用设计语言讲好中国故事，传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义先进文化。
“潜心教书育人”与教学创新： 结合本系项目制教学、工作室制等特色，强调教师不仅要传授设计技能，更要注重培养学生的职业道德、创新思维和社会责任感。在指导毕业设计、学科竞赛时，应融入正确的价值导向。
“遵守学术规范”与学术诚信： 特别针对设计领域可能存在的抄袭、剽窃、一稿多投等问题进行了警示，要求教师在科研、创作及指导学生过程中，严守学术道德，尊重知识产权。
“坚守廉洁自律”与师生关系： 强调了在项目合作、成果评定、推荐就业等环节中，必须保持公平公正，构建健康、廉洁的师生关系。
（二）心得分享与专题研讨
蒋莉老师认为： 《十项准则》为教师划定了“底线”和“红线”。在设计教学中，尤其要关注学生作品的意识形态问题，引导学生树立正确的审美观和价值观。她分享了在《CIS》设计课程中，如何引导学生为乡村振兴项目设计品牌形象，践行“服务社会”的准则。
罗云老师谈到： 可将《十项准则》的核心精神可视化、设计化，例如组织学生开展以“师德师风”或“教育伦理”为主题的海报创作活动，让学习过程本身成为一次专业实践，使准则内化于心、外化于行。
大家一致认为，《十项准则》是与每一位设计专业教师的日常工作息息相关。应将准则精神深度融入课程思政建设、教学大纲修订、学术评价体系以及师生日常交往中。
（三）活动成果与总结
视觉传达设计设计系教师对《十项准则》的重要意义和具体要求有了更深刻、更全面的理解，特别是结合设计专业特点的认知得到深化。主要是课程思政的深化，各课程组将在后续课程大纲修订中，进一步明确和强化与《十项准则》相关的思政元素和育人目标。
我系部教师以《十项准则》为镜，不断提高自身修养，做到以德立身、以德立学、以德施教。大家会将今天的学习成果转化为实际行动，落实到每一堂课、每一次师生互动、每一项设计创作中，共同营造风清气正的育人环境，为培养卓越的视觉传达设计人才贡献力量。
视觉传达设计系
2025年9月23日