2025年11月11日下午，人文艺术学院数字媒体艺术系在十一教学楼323教室召开专题教研活动。本次活动以“面向湖南文旅产业的数字媒体人才培养路径创新”为主题，旨在响应《湖南产业发展急需学科专业目录（2025-2026年）》的指导精神，深入剖析当前教学与学生成果与产业需求的对接点，探索人才培养的升级路径。本次活动由尹志强副教授主讲，杨刚主任主持，全系教师齐聚一堂，展开深入研讨。
活动伊始，尹志强副教授带领全体参会教师共同研读了《湖南产业发展急需学科专业目录（2025-2026年）》文件的核心内容。他首先梳理了文件的发布背景与战略意图，指出此目录是湖南省为紧密对接“三高四新”战略定位和使命任务，推动高等教育深度赋能区域产业升级而制定的精准指引。他逐条重点解读了与数字媒体艺术专业高度相关的“数字产业”与“文化旅游”两大重点领域，特别是“数字媒体与文化创意技术”、“文化遗产数字化保护与利用”、“元宇宙与扩展现实（XR）”、“数字内容创作”、“游戏开发与出版”以及“智慧文旅”等具体方向，并强调了文件中关于“年度增设《目录》所列专业比例不低于80%”的刚性要求。
通过集体学习，与会教师对政策导向形成了清晰共识：我省正大力推动文化与科技的深度融合，数字媒体艺术已不再是孤立的美学创作，而是服务于文旅产业升级、区域经济发展的关键技术支撑力量。尹教授指出，这份文件不仅是一份专业建设指南，更是我们重新审视和定位自身人才培养规格的“标尺”与“机会窗”。
随后，尹志强副教授结合我系2026届毕业设计选题清单进行了深入剖析。他肯定了同学们选题中体现出的文化传承意识与扎实的设计基础，但同时犀利地指出了存在的三大脱节点：一是技术路径保守，选题多集中于H5、绘本、传统三维等，与政策鼓励的元宇宙、数字孪生、虚拟人等前沿领域存在断层；二是产业思维薄弱，作品多为“文化表达型”，缺乏用户、市场、运营等“产品化”考量；三是与智慧文旅系统融合度低，未能有效对接“数字文博”、“智慧文旅管理”等产业升级需求。他强调，这些问题反映出当前教学在“技术前沿性”、“产业对接性”和“跨学科融合性”上亟待加强。
针对上述问题，尹志强副教授提出了数字媒体艺术专业“技术、文化、产业三维重构”的改革框架。在技术维度，他建议亟需引入和加强AIGC创作、交互引擎（Unity/UE）、VR/AR开发、实时渲染等前沿课程模块；在文化维度，应引导学生从简单的符号挪用，转向对文化IP的深度挖掘与当代转译；在产业维度，必须强化数字产品设计、用户体验研究、IP商业化等实战内容，推动学生从“创作者”向“创意设计师与解决方案提供者”转变。
在落地措施层面，他提出了分阶段的建设性意见：短期内，可通过工作坊形式快速引入产业前沿知识；中期，应规划设立“数字文旅设计”或“元宇宙内容创作”等微专业方向，重构课程体系；长期，目标应是共建“数字文创产业学院”，打造具有湖湘特色的数字媒体人才培养高地。
在研讨环节，与会教师围绕如何将政策导向转化为具体教学行动展开了热烈讨论。徐英教授分享了在“项目驱动教学”中融入真实产业课题的初步设想。多位青年教师则就“技术课程与传统艺术课程的衔接”、“跨学科项目合作机制”等实践中可能遇到的难点进行了提问。大家一致认为，此次教研活动将宏观政策、学生现状与教学改革紧密连接，视野开阔、问题精准、路径清晰，为后续修订人才培养方案、优化课程体系提供了极具价值的参考。
此次教研活动的成功举办，标志着数字媒体艺术系在主动对接区域产业发展需求上迈出了关键一步。系部将以此为契机，凝聚共识，系统规划，持续推进教学改革深化，为培养符合时代需求、赋能湖南文旅产业高质量发展的新型数字媒体艺术人才奠定坚实基础。
（新闻稿撰写、摄影：陈芸）
活动日期：2025年11月10日