近日，湖南涉外经济学院人文艺术学院网络与新媒体系部与中文系联合开展开展赋能讲堂活动。本次讲堂以“BOPPPS模型的混合式课程思政教学设计”为主题，为一线教师带来了一场深入浅出的教学理念与方法盛宴。本次讲座旨在回应新时代对高等教育“立德树人”根本任务的迫切要求，探索如何有效利用先进教学模型与混合式教学模式，将思想政治教育有机、高效、科学地融入各类专业课程之中。
一、聚焦核心：BOPPPS模型何以赋能课程思政？
讲座伊始，主讲老师指出，课程思政建设已进入提质增效的关键阶段，如何避免“硬融入”“两张皮”现象，实现有效融入课题的育人效果，是当前面临的主要挑战。BOPPPS模型作为一个强调有效教学设计和学生高度参与的教学框架，其六个核心环节——导言(Bridge-in)、目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-assessment)和总结(Summary)——为系统化、精细化设计课程思政教学提供了清晰路径。同时，主讲老师详细阐释了如何将BOPPPS模型的各个环节与课程思政元素进行创造性结合，比如可以在“导言”阶段，可通过案例、故事、热点问题等创设情境，自然引出课程内容中蕴含的价值观、家国情怀、科学精神等思政元素，激发学生兴趣与情感共鸣。
二、路径创新：混合式教学拓展思政育人空间
本次讲堂还重点强调了混合式教学模式对BOPPPS模型应用于课程思政的加持作用。线上环节（课前）可承载资料推送、初步思考、观点碰撞等功能，为线下深度研讨奠定基础；线下环节（课中）则聚焦高阶思维训练、价值引领和情感体验。这种时空的延展，使得思政教育不再局限于课堂45分钟，而是贯穿于学生学习的全过程，实现了思政教育的“精准滴灌”与“泛在化”覆盖。主讲老师还分享了多个基于BOPPPS模型的混合式课程思政教学设计案例，生动展示了如何在不同课程中找准思政切入点，设计环环相扣的教学活动，实现“知识传授、能力培养、价值塑造”的三位一体。
三、讨论与展望：推动教学改革迈向深入
与会教师积极参与讨论，并用实际教学经验分享了自己的教学案例。很多老师都表示，本次讲堂内容详实、逻辑清晰、操作性强，为破解课程思政教学设计与实施中的难点提供了极具价值的理论指导和实践范例。大家认识到，运用BOPPPS模型进行系统设计，结合混合式教学的灵活性，能够显著提升课程思政的教学成效与育人质量。
结语：
本次网媒与中文专业赋能讲堂的教学研讨，既是对课程思政建设痛点的精准回应，更是对教学创新路径的有益探索。未来各系部和各专业将持续积极对话，搭建此类交流学习平台，鼓励广大教师积极投身教学创新，将“立德树人”融入教育教学各环节。